9.ª SESSÃO - 03 de fevereiro de 2014

Reflexão Crítica Final

Nesta sessão, foi solicitada uma reflexão crítica sobre o trabalho desenvolvido, ao longo da formação, tendo em conta a matriz apresentada pelo CENFIPE.

Pode aceder aqui ao produto final dessa reflexão.

Tendo em vista a implementação de uma estratégia de promoção da Literacia da Informação, o Conselho Pedagógico do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca aprovou uma proposta da BE/CRE, no sentido de a instituição eleger esta questão como um desígnio prioritário que a todos mobilize.
Neste contexto, foi elaborado o seguinte "Manual de Procedimentos":

Literacia Informação - Manual de Procedimentos by Luisarezes

8.ª SESSÃO - 27 de janeiro de 2014

Planificação - "VIDA E OBRA DE DIOGO BERNARDES"

Foram objetivos desta sessão:   

Compreender o processo de pesquisa e de construção do conhecimento baseado no uso de recursos de informação, refletindo sobre as vantagens do desenvolvimento das literacias no processo ensino-aprendizagem;

Promover o desenvolvimento de atividades que prevejam a integração dos recursos da biblioteca escolar e a metodologia de investigação;

Informar sobre o papel e funções do professor bibliotecário e equipa, como parceiros e líderes fundamentais no trabalho cooperativo a desenvolver com toda a comunidade educativa, na planificação das atividades da sala de aula, integrando os recursos da biblioteca escolar.

Conforme solicitado, eu próprio e o colega Jorge Rocha elaboramos a planificação de uma ação a desenvolver em parceria com os docentes de OC e de Português, num total de 180 m: pesquisa de informação e construção de materiais de divulgação da “Vida e Obra de Diogo Bernardes”, patrono da Escola-sede do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca.

Pode aceder ao trabalho, clicando aqui.

7.ª SESSÃO - 11 de janeiro de 2014 (tarde)

                           WEB 2.0 e Biblioteca Escolar

No período da tarde, eu próprio e a colega Cristina Pacheco prosseguimos o nosso trabalho, explorando, desta feita, as ferramentas “Podomatic” e “Movie Maker”, e publicando um “filme” no Youtube. Apesar de não ser solicitado, aqui fica o trabalho das nossas experiências e também o documentário “Terra da Nóbrega: Uma Viagem no Tempo” que eu e o colega Pedro Cerqueira produzimos em Outubro passado, a propósito dos 500 anos do Foral.

 
Terra da Nóbrega, uma viagem no tempo from círculo perfeito on Vimeo.
PodOmatic Recorder (Sat Jan 11 04:11:21 -0800 2014)

6.ª SESSÃO - 11 de janeiro de 2014 (manhã)

WEB 2.0 e Biblioteca Escolar

Estas duas sessões práticas foram presenciais e decorreram na EB António Feijó, no dia 11 de Janeiro.

O trabalho teve os seguintes objetivos:

1.    Refletir sobre o conceito de Web 2.0 e Biblioteca Escolar 2.0 e suas implicações na mudança da organização, gestão e prestação de serviços da biblioteca escolar;

2.    Melhorar competências associadas ao uso de ferramentas e serviços da Web 2.0;

3.    Formar para a literacia digital, capacitando os formandos para o uso da ferramenta Calaméo, Podomatic e Movie Maker. 

No período da manhã, exploramos – eu próprio e a colega Cristina Pacheco – a ferramenta “calaméo”, editando em suporte digital materiais que havia preparado na Escola: “500 anos do Foral da Terra da Nóbrega: uma Viagem no Tempo” e também a história “O Moinho da Aldeia”, com a turma 4.º A. 

Terra da Nóbrega: Uma Viagem no Tempo...

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Era uma vez...

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5.ª SESSÃO - 17 de dezembro de 2013

O Blogue como ferramenta social

Esta foi mais uma sessão em regime de e-learning, apresentando os seguintes objetivos:

1.    Refletir sobre o conceito de Web 2.0 e Biblioteca Escolar 2.0 e suas implicações na mudança da organização, gestão e prestação de serviços da biblioteca escolar;

2.    Melhorar competências associadas ao uso de ferramentas e serviços da Web 2.0;

3.    Formar para a literacia digital, capacitando os formandos para o uso do blogue como ferramenta social.  

Depois da leitura do documento de apoio à sessão – “A Biblioteca Escolar 2.0: A Web 2.0 Potencialidades para as Bibliotecas Escolares” –, solicitou-se a atualização do blogue, abrindo cinco sessões, com possível edição (uma breve reflexão sobre cada sessão).

Na mensagem correspondente à 5ª sessão, foram pedidos três recursos úteis para o trabalho realizado com os alunos e duas hiperligações: uma para o blogue/ site da biblioteca da respetiva escola e outra para um site de interesse dos alunos (ver miniaplicações, na coluna da direita).

RECURSO 1:

Literacia da Informação: Modelos de Pesquisa e The Big 6

A promoção da Literacia da Informação é um dos desígnios maiores da Biblioteca Escolar e da Escola do séc. XXI.

Conheça os principais modelos de pesquisa de informação que a comunidade científica foi apresentando, entre 1979 e 2009, e aprofunde, de um modo especial, as seis etapas propostas pelo The Big 6.

Eis o documento de trabalho...

Literacia da Informação by Luisarezes

RECURSO 2:

Citações e Bibliografia

A qualidade de um trabalho científico pode muitas vezes ser avaliada, a priori, a partir da verificação da sua bibliografia, que deverá ser apresentada segundo orientações internacionais para referências bibliográficas.

A ordem alfabética dos autores constitui a maneira mais fácil e recomendada de organizar a bibliografia/ referências bibliográficas.

Veja aqui como fazer citações e como elaborar uma bibliografia…

RECURSO 3:

Um conto da Universidade de Bergen (Noruega) sobre o plágio

NOTÁVEL!!!

4.ª SESSÃO - 03 de dezembro de 2013

Localizar e avaliar recursos educativos digitais

A quarta sessão foi, também, em e-learning e teve estes objetivos:  

1.       Formar para a literacia digital, capacitando os formandos para o uso efetivo e crítico dos recursos digitais, acessíveis a partir da biblioteca escolar; 

2.       Melhorar competências dos formandos associadas ao uso da internet e dos dispositivos que medeiam o acesso à informação: repositórios digitais, bases de dados, portais e outros;

3.       Aumentar o conhecimento das ferramentas e estratégias de pesquisa na internet.   

Nesta sessão, na qualidade de professor bibliotecário, desenvolvi a tarefa 2 (forum 2), elaborando um trabalho intitulado “Localizar e avaliar recursos educativos digitais: reflexão!”.
Trata-se de uma análise sobre a utilidade dos RED apresentados e sobre a forma mais eficaz de os dar a conhecer aos outros professores do Agrupamento e aos alunos, consolidando um novo paradigma pedagógico.
A reflexão na íntegra está aqui!

3.ª SESSÃO - 26 de novembro de 2013

Formação de utilizadores:

conhecer a Biblioteca Escolar e aprender a utilizá-la

Os objetivos desta terceira sessão, em e-learning, foram os seguintes: 

1.       Facultar conhecimentos gerais sobre o funcionamento da biblioteca escolar, incluindo os recursos, os serviços e o funcionamento; 

2.       Induzir o formando ao contacto com o professor bibliotecário da escola/ biblioteca onde leciona, de modo a inteirar-se do funcionamento da biblioteca;

3.       Compreender a importância do desenvolvimento de atividades com os alunos que promovam o conhecimento da biblioteca escolar.  

 

 Nesta sessão, trabalhei com a colega Cristina Pacheco, elaborando um instrumento de trabalho de apoio à dinamização de uma sessão de formação ativa de utilizadores na biblioteca (90 minutos – alunos do 10.º ano), intitulado “Formação de utilizadores: conhecer a Biblioteca Escolar e aprender a utilizá-la”.

No trabalho, são exploradas estas áreas:

·         Organização da Biblioteca Escolar;

·         Recursos informativos disponíveis;

·         Localização e seleção de recursos físicos;

·         Localização e selecão de recursos digitais;

·         Técnica de referenciação bibliográfica;

·         Partes de um livro e conhecimentos de biblioteconomia.

Aceda aqui ao instrumento na íntegra.

“Trabalhar para desenvolver competências da informação, tecnológicas, 

biblioteconómicas e digitais dos jovens que frequentam as instituições educativas nesta sociedade da informação torna-se, portanto, um imperativo para todos os profissionais que desempenham funções nas escolas do século XXI”. (Raquel Ramos)